Lehr-Lern-Labor Mathematik (KIT)

Das Lehr-Lern-Labor Mathematik am KIT ist neben den Angeboten für Schülergruppen auch in die Lehramtsausbildung eingebunden. Lehramtsstudierende können hier fachdidaktische Settings direkt mit Schülergruppen erproben. Jedes Semester unterstützen acht Studierende die zwei Begabtengruppen Mathe-Kids und Mathe-Profis. Ergänzend zum Einsatz in den Begabtengruppen besuchen sie ein Fachdidaktik-Seminar und erwerben so theoretische und praktische Kompetenzen in der weiterlesen...

makeScience! (Chemie, PH)

Am Institut für Chemie der PH Karlsruhe wird das Lehr-Lern-Labor „makeScience!“ um Angebote für die gymnasiale Oberstufe erweitert. Der bisherige Schwerpunkt lag auf Kursen für Schüler*innen der Sekundarstufe I mit den Themenschwerpunkten Umwelt & Nachhaltigkeit (DBU-Kooperationsprojekt mit den Universitäten Bremen, Saarbrücken und Erlangen/Nürnberg). Die neuen Laborkurse beinhalten sowohl lehrplankonforme als auch weiterführende, alltagsbezogene Themen. Sie weiterlesen...

MiniMa (Mathematik, PH)

Das Lehr-Lern-Labor „MiniMa – Minis und Erwachsene entdecken Mathematik“ wurde im Rahmen eines Forschungsprojektes entwickelt. Ziel des Projekts besteht in der Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte im Elementarbereich und von Lehrkräften in der Schuleingangsstufe (rote Säule) und von Studierenden im Bereich der frühen Bildung. Dieses Projekt besteht seit 2010 und wurde bis einschließlich Januar 2016 von der weiterlesen...

Lehr-Lern-Labor Biomechanik (KIT)

„School goes BioMotion“ Mit der Gründung des BioMotion Centers am Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS) des Karlsruher Instituts für Technologie im Jahr 2008 wurde in Kooperation mit dem Forschungszentrum für den Schulsport und den Sport von Kindern und Jugendlichen das Projekt „School goes BioMotion“ ins Leben gerufen. Im Rahmen dieses Projekts wurde ein Schülerlabor aufgebaut, weiterlesen...

PhysiK²A (PH) und PSI (KIT)

Schüler*innen die Möglichkeit zum vielseitigen Experimentieren zu geben, sie für Physik zu begeistern, Themen aus der Schule weiterführend zu diskutieren und dabei auch den Austausch mit Lehrern zu pflegen, ist für die Physik-Institute der PH Karlsruhe und des KIT gleichermaßen von großer Bedeutung. Zu diesem Zweck wurden in beiden Einrichtungen Schüler- bzw. Lehr-Lern-Labore ins Leben weiterlesen...

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Eine herausragende Lehrerbildung in den MINT-Fächern bildet die Grundlage, um der in Deutschland dringend notwendigen Nachwuchsförderung im MINT-Bereich gerecht zu werden. Curricular verankerte Lehre-Forschung-Praxis-Verbindungen sollen in Form von Lehr-Lern-Laboren als starke Orte der Lehrerbildung für die MINT-Fächer dienen, in denen ein intensiver professionsbezogener Kompetenzaufbau erfolgen kann. Ausgangspunkt für das gemeinsame und in der Verknüpfung von Lehrerbildung und MINT-Bereich in Baden-Württemberg einzigartige Projekt MINT²KA stellen die bereits am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) und an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (PH) ansässigen Schüler- und Lehr-Lern-Labore dar, die im Rahmen des Projektes in den Fächern Mathematik, Chemie, Physik und Biomechanik ausgebaut, weiterentwickelt und auf jeweils weitere Schulstufen ausgedehnt werden. Durch den Einbezug von Schulklassen und Lehrkräften wird dabei eine enge Praxisvernetzung etabliert, die Lehramtsstudierenden in der Ausbildung über die Praktika hinaus weitere Erfahrungen in der Arbeit mit Schüler*innen ermöglicht. Der Aufbau und die Weiterentwicklung der Lehr-Lern-Labore werden durch Doktorand*innen evaluiert. Diese werden im gemeinsamen Promotionskolleg im Rahmen von MINT²KA betreut und gefördert.